學位授權點質量建設年度報告

（2020年）

一、學位授權點基本情況

（一）培養目标與标準

1、培養目标

  本學位點順應數字經濟時代金融人才需求，旨在培養具有紮實理論基礎、良好職業道德、富有創新精神和國際化視野，系統掌握金融及相關領域的知識和技能，具有較強從事金融實際工作能力的應用型特色金融專業人才。具體要求包括：第一，掌握馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系，具備良好的政治素質和職業道德。第二，熟悉經濟、金融和計算機的基礎理論，掌握金融基本原理、金融投資理論和方法、大數據和人工智能等新興技術的金融應用。第三，能開發、設計、綜合運用金融工具和前沿方法，從事投資管理、風險控制或公司理财等方面工作。

2、學位标準

  本學位點依據教育部、國家發展改革委、财政部《關于加快新時代研究生教育改革發展的意見》和國務院學位委員會、教育部《關于進一步嚴格規範學位與研究生教育質量管理的若幹意見》等有關文件精神，建立了貫穿金融碩士教育培養全過程的學位标準與質量保障體系。在學位标準制定方面，明确了基本素質标準和職業精神要求，制定了知識掌握标準和課程修讀标準，确定了授予金融碩士專業學位的實踐訓練要求和實踐性成果要求。在學位論文方面，明确了學術論文的發表标準和要求，制定了研究生學位論文要體現研究生綜合運用科學理論、方法和技術解決實際問題的能力标準和質量标準。

  為保障研究生培養質量，學位點制定了質量保障體系，充分發揮導師第一責任人的作用。按照質量标準要求，導師應承擔起研究生的畢業論文撰寫指導任務，在論文開題、中期檢查、預答辯、論文外審、答辯等環節層層嚴格把控研究生學位論文質量。依據教育部《普通高等學校學生管理規定》和我校關于研究生學位論文的管理規定，對沒有按期完成學習和研究任務的同學，嚴格落實延期畢業以及退學制度，并對存在心理問題的學生進行心理疏導，從而全過程保證了金融專業碩士的培養質量。

（二）基本條件

1、培養方向

本學位點設有“金融風險管理”和“公司金融與投融資管理”2個研究方向，具體介紹如下：

（1）金融風險管理。基于金融服務實體經濟的發展趨勢，聚焦金融安全、金融監管、合規風控等方面開展科學研究。研究内容主要包括宏觀審慎監管與風險控制研究，金融市場風險管理研究，金融機構風險度量研究，金融衍生品定價與風險管理研究等。

（2）公司金融與投融資管理。綜合應用資本資産定價模型、有效市場假說、現金流量貼現模型及機器學習算法等理論和方法，借助計量金融學、行為金融學等對公司投資行為和 ESG 領域進行研究。研究内容主要包括公司财務與資本市場研究、風險投資的相關理論與實踐，企業投融資的相關理論與實踐等。

2、師資隊伍

本學科師資隊伍現有15人，其中：碩導12人，高級職稱比例為60%，45歲以下的中青年骨幹教師比例為67%， 具有博士學位的教師比例為93%。師資畢業于中國社科院大學、中國人民大學、東南大學、西安交通大學、吉林大學、大連理工大學、蘇州大學等國内985和211高校。多名教師有英國、德國、新西蘭等海外求學和高訪經曆，而且多位導師具有上市公司獨立董事、注冊會計師和注冊稅務師以及創辦公司等業界實踐經曆。

3、科學研究情況

2020年度金融專碩學科方向獲得1項國家社學社會科學項目，1項江蘇省社會科學基金青年項目，項目經費379.55萬，其中縱向項目經費27.0萬，橫向經費352.55萬。2020年，利记SBOBET官网APP導師和學生首次參加全國金融專碩教指委案例大賽，兩篇案例入選全國優秀碩士教學案例（全國共入選90篇）。以學生為第一作者發表人文社科類一類核心期刊1篇，SSCI論文1篇，學科發展基礎加速提升。2020年度由江蘇省經濟學類研究生教育指導委員會主辦、利记官方网站承辦的2020江蘇省研究生學術創新論壇，以“金融服務經濟高質量發展”為主題，包括專家主旨報告、兩個平行分會場學術報告和企業家專場報告等多個闆塊，吸引中國人民大學、南京大學、南京審計大學等20餘所高校的專家學者、青年教師、在讀研究生和金融業界專家共百餘人參加了本次論壇，此次論壇拓寬了金融相關專業研究生的視野，增進了兄弟院校的友誼，共同為講好中國故事建言獻策。

4、教學科研平台

學科目前依托的教學科研平台有省級研究基地、實驗室和企業研究生工作站等各類教學研究基地10個。學校圖書館現有3個分館，館藏豐富，能夠充分滿足本學科研究生資料查閱的要求。學科所在學院利记SBOBET官网APP建設蘇州市大數據與信息服務重點實驗室，先後獲得中央财政專項建設資金約300萬元，建成專門的研究生實驗室，擁有 WIND 數據庫等實驗軟件40餘套，有力地支撐本學科研究生的實踐教學和科研訓練。

5、研究生培養獎助體系

學校已構建了完善的研究生獎助體系，主要包含國家獎學金、國家助學金、學業獎學金、研究生創新項目、“三助”崗位津貼、捐贈獎助學金、助學貸款及學院設立的各類獎助學金，實現了對研究生從招生、培養、畢業的全過程覆蓋。

2020年，資助總金額約50.2萬元，覆蓋本學科全部研究生。其中，獲研究生學業獎學金41人，發放33.8萬元；1名學生獲得國家獎學金0.8萬元；根據研究生國家助學金管理暫行辦法，發放國家助學金26人次，發放15.6萬元。

（三）人才培養

1、招生選拔方面

2020年金融專碩招生26人，比2019年增長73%。為保證生源質量，一方面通過加強導師隊伍建設提升學科人才培養水平，并通過承辦學術會議等多種學術活動擴大學科影響力。2020年度新增導師5名，其中2名教授為學科引進的高層次人才。另一方面通過校内遴選優秀本科生以及拓展校外生源基地，并加大研究生獎助政策，吸引和資助更多的優秀學子考取我校。

2、思政教育、學風建設和管理服務方面

本學科現有研究生專職輔導員3人，成立了輔導員工作室，定期開展輔導員工作坊、輔導員論壇等活動。設立思政專項課題，支持和鼓勵輔導員培育優秀工作項目，全面提升研究生專兼職輔導員業務能力。召開研究生代表大會，成立利记SBOBET官网APP研究生會，以學生組織帶動廣大研究生增強理想信念、家國情懷、使命擔當。加強導師隊伍的培訓、管理、監督，增強導師的責任意識和擔當意識，充分發揮導師在研究生思想政治教育中的首要責任人作用。

3、課程教學方面

本學科開設的核心課程主要有《投資學》、《公司金融》、《金融衍生工具》等，選用國内外研究生精品教材。在課程教學改革方面，結合學科特色和人才培養要求，優化人才培養方案和課程體系。系統考慮研究生課程設置，注重人才需求和行業需求，構建完善的課程體系和有條理的課程内容。通過學位基礎課、方向限選課和專業任選課的有機整合，提升課程整體質量。加強方法論的學習和訓練，着力培養研究生的知識獲取能力、學術鑒别能力和獨立研究能力。研究金融專碩授權點評估一級指标和二級指标，對照金融專碩授權評估指标體系，完善培養方案和教學大綱。

4、導師指導方面

學校及學院制定了規範的導師資格遴選和年度導師招生資格審核辦法，突出導師立德樹人職責和任務，強調導師是研究生培養的第一責任人，對有違反師德行為的，實行一票否決。每年開展導師招生資格審核，提高碩士研究生培養質量，擴大碩士研究生教育資源的使用效益。組織導師參加有關研究生教育的政策學習、經驗交流及學術研讨，提高導師指導研究生的水平與能力。加強同全國金融專碩教指委的聯系，通過線上方式參加2020年全國金融專業學位研究生教育工作會議。加強同江蘇省學科辦的聯系，參加江蘇省高校學科建設與研究生教育管理幹部暑期學習培訓班。同時推出副導師制度，加強導師後備力量，加強指導能力。并且積極聘任業界專家擔任校外導師，與校内導師共同培養學生。

5、學術訓練方面

在經費上支持研究生參加學術活動，提升學生研究能力，鼓勵學生參加學術交流和實踐創新大賽。利记SBOBET官网APP積極發揮導師作用，提升學生研究能力，鼓勵學生參加學術交流，第六屆全國金融碩士教學案例大賽入庫2項。榮獲2019年“華為杯”第十七屆中國研究生數學建模競賽三等獎1項，2020江蘇省研究生“金融服務經濟高質量發展”學術創新論壇優秀論文二等獎4項，三等獎6項，2020江蘇省研究生“新時代經濟發展與金融科技”科研創新大賽三等獎2項，2020“外研社·國才杯”全國英語演講大賽省級三等獎1項，2020江蘇省研究生“開放經濟與産業發展”學術創新論壇一等獎1項，二等獎1項，三等獎2項。經過學術活動和創新實踐大賽的曆練，參賽同學得到多方面鍛煉，科研與實踐能力得到提升。

6、學術交流方面

制定研究生學術交流資助計劃，鼓勵學生參加國内外學術會議。本年度研究生參加2020江蘇省研究生“開放經濟與産業發展”學術創新論壇、2020江蘇省研究生“金融服務經濟高質量發展”學術創新論壇，拓展了學術視野。

7、培養質量保證方面

在培養質量保證和學位授予質量标準制定方面，采用學校和學院兩級管理體系，培養質量監控體系完備，配備管理人員職責明确。具體如下：在教學環節，建立了包括計劃、實施和檢查反饋三個階段的過程監控體系。通過學校抽查、領導（同行）聽課、中期教學檢查等手段，及時對教學過程中的問題進行改進；在學術環節，學校制定有研究生學位論文選題與開題報告管理規定、碩士學位授予工作細則等。對學位論文的開題、評閱、答辯等相關過程均組成由校内外專家導師組成的評委小組進行指導把關。學校制定研究生學籍管理規定、學生違紀處分規定、學生申訴處理辦法和實施細則，在規範研究生學術、學習和生活等方面行為的同時，充分保障學生合法權益和合理需求。學校關于研究生培養的獎學金支持具體有國家獎學金、勵志獎學金以及朱敬文獎學金和企業設立的獎學金等各級各類獎學金項目；在導師指導能力方面，學校制定有碩士研究生指導教師工作條例，對導師的選聘、考核及指導工作等均做了明确規定和嚴格篩選。從課程與教學環節、學位論文指導、評審與答辯環節、導師聘任環節、教學質量評估環節、學術道德與學術管理環節，建立了《利记官方网站全日制學術型碩士研究生培養工作規定》《利记官方网站金融學科碩士學位授予标準》《利记官方网站研究生指導教師管理規定》《利记官方网站學位論文學術不端行為檢測處理辦法》等10餘項常态化的制度文件。

8、就業發展方面

組織多場講座，開展學生就業指導，2020年度該學科畢業學生15人，具體就業如下：

（四）服務貢獻

由“學以緻用”到“用以治學”，紮根蓬勃發展的地方經濟沃土踐行服務社會的使命，是推進學科持續發展的不懈動力。第一，通過“研究+實踐”做優做強決策咨詢“外腦”。該學科的部分導師作為政府決策咨詢特聘專家，深刻把握地方經濟運行規律，撰寫的決策咨詢報告得到了江蘇省和蘇州市主要領導的肯定性批示，并被“學習強國”學習平台轉載，為地方高質量發展提供了“靶向性”智力支持，又通過實踐“反哺”學科發展。第二，積極搭建學術交流平台，促進學科交流合作。2016 年以來，積極承辦國際、國内重要學術會議，包括“2016 年大數據、知識管理與協同創新國際學術會議”、“2020 年江蘇省研究生‘金融服務經濟高質量發展’學術創新論壇”、“2020 年城市創新生态論壇（蘇州）”等。學術會議的舉辦有力提升了學科的影響力和認可度，并在學界和業界引起強烈反響。第三，推進科研成果轉化，助力行業高質量發展。科研團隊積極承擔了地方大型政府主管部門關于金融和投融資環境、金融産業轉型升級的重點課題，将理論研究轉化為決策咨詢規劃等應用成果，促進了金融業的轉型升級，助力政府優化金融産業結構，提升金融業發展水平水平。

二、學位授權點建設存在的問題

經過1年的建設，學科明确了發展方向，初步構建了未來3年的發展目标并進行了有益的實踐，但是通過自查和調研以及省重點學科建設标準，目前存在以下主要問題：

（一）缺乏高水平學科帶頭人。利记官方网站是一所以工為主，工、理、管、文、藝等多學科協調發展的省屬高校，金融學依托學校土木、環境等工科背景，進行學科定位。但目前該學科缺乏高水平學科帶頭人，這影響到學科發展以及人才培養質量。

（二）研究方向較少。該學位授權點下設僅有2個研究方向，“金融風險管理”和“公司金融與投融資管理”這兩個方向特色不顯著，在導師學術成果和人才培養方面趨同，系統培養機制需要進一步規範。

（三）導師隊伍與學科（專業）符合度及教學科研水平進一步提升問題。該學科目前具有在研國家項目的導師基本都是45歲以下的中青年教師，大都是副教授和青年博士。教授隊伍的高水平項目和成果有待加強。由于研究特色凝練不夠，所以導師的研究成果和所在研究方向符合度不高。

（四）生源總體質量及學生培養水平亟待提升。該學科2020年度沒有讀博升學和讀研期間參加國際學術交流活動的情況，學生視野需要拓展。